Gestion du comportement

Nouvel affichage !

Comme tous les ans je conserve ma ligne de conduite.

Le principe ?

Toutes les semaines les compteurs sont remis à zéro : tous les élèves sont sur la case « Prêt à apprendre »

A partir de là deux choix sont possibles à la fin de la journée : monter vers le BRAVO ou descendre.

Le rôle de l’élève.

Je demande à chaque élève ce qu’il pense de sa journée. S’il estime avoir été assez sage, avoir eu un comportement adapté alors il remonte. Au contraire s’il ne pense pas le mériter alors : soit il reste dans sa case, soit il redescend en fonction de la gravité de la bêtise.

Et mon rôle ?

J’aiguille l’élève, je le questionne. Si je ne suis pas d’accord avec lui nous en parlons.

Rare sont les fois ou je ne suis pas d’accord avec les enfants car ils font preuve d’une grande honnêteté. Ils me rappellent même souvent des choses qui se sont passées dans la journée et que j’ai déjà oublié.

Mon bilan.

Depuis 4 ans que j’utilise ce système, je ne reviendrai pas en arrière. Il suffit seulement de 5 minutes le soir pour faire les bilans individuels et les élèves se sentent impliqués dans la gestion de leur comportement.

ligne de conduite

Un aperçu de l’affichage :

2 réflexions sur “Gestion du comportement

  1. LUCAS dit :

    Bonsoir, j’aime beaucoup cette idée de faire un bilan quotidien avec chaque élèves. Par contre, à quoi correspond le point de gagné quand les élèves montent vers le BRAVO ? Un droit ? Une récompense ?

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    • maitresselulu dit :

      Les élèves cumulent les points et au bout d’un certain nombres ils les échangent contre un privilège (être assistant de la maîtresse, changer de place une journée…). Je posterai à mon retour de vacances mon affichage des privilèges disponibles si cela t’intéresse. A bientôt !

      J'aime

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